1.Понять предложенную задачу (увидеть физическую модель).
2.Анализ (построить математическую модель явления):
- Установить причины изменения магнитного потока, связанного с контуром, и определить какая из величин В, S или , входящих в выражение для Ф, изменяется с течением времени.
- Записать формулу закона электромагнитной индукции.
- Выражение для Ф представить в развернутом виде ( Ф) и подставить в исходную формулу закона электромагнитной индукции.
- Записать математически все вспомогательные условия.
3.Полученную систему уравнений решить относительно искомой величины.
4.Решение проверить и оценить критически
Адрес картинки: http://www.rosuchpribor.ru/russian/prof/phys/elektr/fde004.html
Предлагаю познакомиться с замечательныи ресурсом: "Издательский дом 1 сентября". http://1september.ru/ На нем столько информации, что просто глаза разбегаются.
ОтветитьУдалитьОдна из самых интересных страниц - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" - http://festival.1september.ru/
На ней можно найти ссылки на открытые уроки по ВСЕМ учебным предметам. В частности, вот ссылка на подборку идей и открытых уроков по физике: http://festival.1september.ru/subjects/2/
Помещаю фрагмент одной из статей.
1. Алгоритмы решения задач по физике
http://festival.1september.ru/articles/310656/
Брылёв Сергей Викторович, Учитель
Статья отнесена к разделу: Преподавание физики
Всегда хотелось найти универсальный способ решения задач, но, наверное, его просто не существует. Однако, можно составить рекомендации для решения отдельных групп задач (что я и делал, решая различные задачи), при этом я постоянно изучал методическую литературу (задачники для поступающих в ВУЗы, методические пособия для учителей, учебные пособия для студентов и др.) и понял, что не нужно “изобретать велосипед”, ведь уже давно составлены такие схемы.
В предлагаемом вам материале собраны схемы (алгоритмы, если точнее, то предписания алгоритмического типа) предложенные разными авторами. По возможности мной были сохранены схемы в том виде, в каком они приводились в первоисточнике. Те же, кто желает более детально ознакомиться с приведенными в материале схемами, может обратиться к первоисточникам, ссылки на которые указаны возле каждой схемы.
Как искать решение? [2] стр. 212
Понять предложенную задачу.
Найти путь от неизвестного к данным, если нужно, рассмотрев промежуточные задачи (“анализ”).
Реализовать найденную идею решения (“синтез”).
Решение проверить и оценить критически.
... и так далее...
Считаю что нужно указывать первоисточник
ОтветитьУдалитьhttp://festival.1september.ru/articles/310656/
Алгоритмы решения задач по физике
Брылёв Сергей Викторович, Учитель
Статья отнесена к разделу: Преподавание физики
Всегда хотелось найти универсальный способ решения задач, но, наверное, его просто не существует. Однако, можно составить рекомендации для решения отдельных групп задач (что я и делал, решая различные задачи), при этом я постоянно изучал методическую литературу (задачники для поступающих в ВУЗы, методические пособия для учителей, учебные пособия для студентов и др.) и понял, что не нужно “изобретать велосипед”, ведь уже давно составлены такие схемы.
В предлагаемом вам материале собраны схемы (алгоритмы, если точнее, то предписания алгоритмического типа) предложенные разными авторами. По возможности мной были сохранены схемы в том виде, в каком они приводились в первоисточнике. Те же, кто желает более детально ознакомиться с приведенными в материале схемами, может обратиться к первоисточникам, ссылки на которые указаны возле каждой схемы.
Спасибо за ссылку на первоисточник, а то материал собран давно, и, к сожалению, не всегда оставляешь адреса... Извините, что ответила позже, комментарии оказались в спаме.
ОтветитьУдалить